Mahasiswa Antara Teori dan Praktis

Belakangan saya agak sedikit tertarik untuk mengangkat betapa sulitnya menjadi pemuda dengan status mahasiswa. Seperti sepemahaman pribadi ini yang sangat dangkal, dalam hal peran pemuda dengan status mahasiswa ini mempunyai 4 (empat) label peranan  yang bisa dibilang cukup krusial yaitu: agen kontrol sosial (social control), agen perubahan (agent of change), iron stock, dan moral force. Tentu secara pribadi, jika mengakui diri sebagai mahasiswa harus mengklaim ketiga  label peranan yang sangat krusial ini. Bila tidak mengakui peranan ini boleh saja mengaku mahasiswa berkedok murid/siswa. Karena jelas sekali bahwa masa menjadi siswa, hanya memiliki peranan sebagai iron stock dan belum memiliki tanggung jawab sosial dan tanggung jawab intelektual kepada masyarakat.

Sebelum lebih jauh ijinkan peranan tersebut untuk dijabarkan sesuai pemahaman pribadi ini yang masih sangat dangkal ini. Dalam artian kepahaman ini bahwa agen kontrol sosial dapat diartikan, bahwa mahasiswa sebagai barisan golongan masyarakat intelektual yang mampu berpikir dan bertindak tanpa embel – embel kepentingan segelintir orang artinya kepentingan mahasiswa adalah murni kepentingan rakyat. Maka dari itu menurut kesepahaman peranan ini lebih tertuju kepada pengawalan kebijakan politis yang lebih tertuju kepada aturan – aturan perundangan. Pemuda bertitle mahasiswa ini berdiri sebagai makhluk independent yang memiliki kebebasan berpikir dengan beragam latar belakang intelektualitas yang seharusnya murni tanpa kepentingan dalam artian tanpa mengharapkan feed back. Disini lah seharusnya dapat terlihat keterpaduan antara ketulusan untuk berbuat dengan kebebasan berpikir yang tanpa embel – embel kepentingan,sungguh sebuah peran yang sangat mulia sekali.

Kemudian dari pada itu masuk lah kita pada penjabaran peranan pemuda berkedok mahasiswa yang kedua, yaitu agen perubahan (agent of change). Dalam kesepahaman dangkal peranan mahasiswa yang ini lebih terarah kepada penggagas sebuah perubahan yang disinyalir dapat berimplikasi secara langsung bagi permasalahan – permasalahan masyarakat awam yang secara tersirat menaruh harapannya pada investasi SDM kepemudaan. Sungguh sangat mulia sekali peranan dari mahasiswa ini, dimana sebagai investasi intelektual masyarakat mahasiswa diharapkan dapat melakukan sebuah perubahan yang dampaknya secara langsung dapat dirasakan oleh masyarakat tentunya tidak lepas dari ketulusannya dan tidak sama sekali terarah kepada tujuan profit oriented. Ternyata sungguh sangat mulia sekali peranan mu yang ke-2 wahai pemuda berkedok mahasiswa.

Berbicara lebih jauh lagi, kemudian kita sampai kepada peranan mahasiswa yang ketiga yaitu sebagai iron stock. Tentu kita bingung apa sebenarnya substansi dari iron stock ini, dalam peranan yang ketiga ini mahasiswa dituntut untuk mempersiapkan diri guna menggantikan generasi – generasi tua yang sudah dalam tanda kutip “berkarat”, berkarat disini dapat disepakati sebagai kurang produktif, kurang efektif, atau tidak relevan lagi bila dikaitkan dengan jaman. Sebagai iron stock pemuda berkedok mahasiswa ini kemudian diharapkan mau menempa diri menjadi besi (iron) yang berkualitas guna menggantikan besi – besi tua yang tidak lagi mampu menopang cita – cita bangsa yang terlampau tinggi. Tentunya masih dengan sifat intelektualitas, idealisme, dan ketulusan yang ada di dalam dirinya, yah seorang mahasiswa.

Kemudian sampai lah kita pada label peranan mahasiswa yang ke-empat yaitu  moral force (kekuatan moral). Secara moralitas bahwa mahasiswa dengan latar belakang intelektualnya memiliki sikap yang menjunjung tinggi nilai – nilai moral kebangsaan. Sikap kritis adalah bukti yang nyata bahwa mahasiswa adalah seorang yang senang berpikir, berpikir guna melakukan analisa terhadap segala perubahan yang terjadi di masyarakat sebagai dampak dari kebijakan yang kurang tepat. Seorang juga mahasiswa dituntut untuk peka terhadap lingkungan masyarakat sekitarnya.

Demikian penjabaran singkat mengenai teori peran pemuda berkedok mahasiswa tersebut, yang ternyata menurut teori memiliki peranan yang sangat mulia dan visioner. Nah, selanjutnya marikita kaji lebih mendalam singkronisasi antara teori dengan fakta empiris yang terjadi di sekitar saya, yap kenapa disekitar saya? Jawabnya terserah saya dong, toh saya yang membuat artikel ini.

Mari kita mengenal sejenak tentang mahasiswa dan organisasi kemahasiswaan yang ada di sekitar saya. Dalam sebuah organisasi kita mengenal pula yang namanya pengkaderan. Pengkaderan adalah sebuah sarana paling terpenting bagi regenerasi organisasi guna kontinuitas organisasi tersebut. Melalui pengkaderan ini seorang kader akan di suguhkan rentetan kegiatan yang disetting guna merangsang jiwa kepemimpinannya (leadership) juga jiwa sosialnya. Lewat  pengkaderan pula nanti bakal lahir sosok – sosok pemimpin yang bakal meneruskan kepemimpinan di organisasi dalam jangka waktu pendek dan meneruskan kepemimpinan bangsa dan negara dalam jangka waktu yang lebih panjang. Dalam pengkaderan pula akan ditanamkan nilai – nilai karakter kemahasiswaan yang telah kita bahas di awal tadi. Oleh karena itu dapat kita umpamakan bahwa seorang mahasiswa dilahirkan ketika dia melewati proses pengkaderan. Maka dari itu pengkaderan harus lah murni dari segala unsur pembodohan.
Mahasiswa, Organisasi, dan pengkaderan adalah satu kesatuan. Dan jika boleh kita analogikan bahwa Organisasi adalah sebidang tanah yang subur, dan mahasiswa adalah bibit unggul yang siap tumbuh, maka pengkaderan yang baik adalah air segar yang mengandung pupuk yang dapat menjadi penyebab tanaman tumbuh lebih subur lagi. Pengkaderan yang baik pasti melahirkan banyak sosok pemimpin atau change maker atau para penggagas perubahan. Pengkaderan yang tidak maksimal hanya akan melahirkan sekelompok pengikut bahkan lebih buruk lagi dapat menghasilkan orang dengan kecenderungan sifat apatis dan para hedonis. Banyaknya mahasiswa yang apatis juga hedonis adalah bukti nyata gagalnya pengkaderan yang berlandaskan pendidikan.

Mahasiswa ternyata tidak sesederhana yang terlihat, jika kita mengacu pada yang seharusnya maka sangat sulit untuk mengklaim diri sebagai mahasiswa. Mahasiswa memang seorang pembelajar yang sangat haus ilmu pengetahuan yang juga memiliki tanggung jawab sosial dan tanggung jawab intelektual kepada masyarakat, bangsa, dan negara. Kemajuan bangsa tidak akan pernah terwujud tanpa adanya peranan pemuda berkedok mahasiswa.  Maka dari itu mahasiswa harus sadar terhadap peranannya guna Indonesia Jaya.

 Akhir kata, Hidup Mahasiswa !!! Hidup Mahasiswa !!!

Read More >>

Esensi Penting Pengkaderan Organisasi

Sebelum membaca tulisan ringkas mengenai pengkaderan ini maka ada baiknya kita menyamakan persepsi terlebih dahulu. Pertama, bahwa yang dimaksud dengan organisasi disini adalah organisasi mahasiswa yang sifatnya adalah kerja sosial atau non profit oriented. Berarti perkaderan organisasi yang dimaksud disini adalah pengkaderan yang landasannya adalah komitmen untuk mengabdi kepada masyarakat sesuai dengan Tri Darma Perguruan Tinggi yaitu (1) Pendidikan dan Pengajaran, (2) Penelitian dan Pengembangan, (3) Pengabdian Kepada Masyarakat.

Kader berasal dari bahasa Yunani cadre yang berarti bingkai. Bila dimaknai secara lebih luas  berarti :

·         Orang yang mampu menjalankan amanat.

·         Orang yang memiliki kapasitas pengetahuan dan keahlian.

·         Pemegang tongkat estafet sekaligus membingkai keberadaan dan kelangsungan suatu organisasi.

Setelah sepaham dengan organisasi yang dimaksud maka kita beralih kepada pengkaderan itu sendiri. Setiap aktivis organisasi tentu sudah faham betul mengenai pentingnya pengkaderan bagi organisasi, kenapa kemudian pengkaderan menjadi penting adalah untuk mempertahankan kontinuitas organisasi tersebut atau yang lebih dikenal dengan regenerasi. Tentu saja adalah sebuah kesalahan jika menganggap bahwa pengkaderan adalah sama dengan yang namanya ospek, tentu saja pengkaderan sifatnya lebih kompleks. Maksudnya pengkaderan lebih kompleks dari segi arah dan tujuannya, artinya pengkaderan tidak diperuntukan bagi perekrutan anggota melainkan menciptakan sosok seorang pemimpin yang cakap, memiliki kapasitas pengetahuan dan keahlian organisatoris.

Secara teoritis Pengkaderan mempunyai tujuan untuk membentuk karakter sebagai para pemimpin, tentunya untuk memenuhi stok pemimpin dalam organisasi tersebut. Maka selanjutnya yang akan menjadi indikator keberhasilan dari pengkaderan adalah seberapa besar persentase jumlah kader yang memiliki karakter seorang pemimpin sesuai dengan kebutuhan organisasi setelah melewati fase pengkaderan tersebut.

 Tentunya sudah sangat jelas bahwa pengkaderan bukan untuk menciptakan para pengikut yang hanya akan melanjutkan estafet kepemimpinan organisasi berdasarkan pemahaman “tuntutan tradisi”, pengkaderan  ada karena kebutuhan yang besar terhadap hadirnya sosok – sosok change maker yang akan membawa organisasi secara khusus kearah perubahan yang lebih baik lagi. Sekali lagi, pengkaderan tidak pernah sekalipun dimaksudkan untuk membentuk sosok – sosok passanger (pengikut), pengkaderan secara murni diperuntukan untuk menghasilkan sosok – sosok pemimpin yang akan membawa organisasi secara khusus kearah perubahan yang jauh lebih baik atau change maker.

Seorang mahasiswa dilahirkan ketika ia berada dalam progres pengkaderan, melalui pengkaderan ini lah mahasiswa kemudian diperkenalkan tentang konsep mahasiswa itu sendiri serta penanaman nilai – nilai karakter seorang pemimpin yang diperlukan organisasi. Artinya secara tegas tidak boleh ada sedikitpun unsur tidak mendidik di dalam pengkaderan, pengkaderan harus murni berisi pendidikan  yang arahnya kepada penanaman karakter. Di dalam pengkaderan pula lah kemudian kader mengambil peranan dalam masyarakat (secara teoritis peranan mahasiswa terbagi atas (agent of change, agent of social control, dan iron stock) artinya secara khusus pengkaderan di maksudkan untuk menciptakan pemimpin organisasi dalam jangka waktu dekat dan pemimpin bangsa dalam jangka waktu yang panjang. Pengkaderan secara luas juga dimaksudkan untuk menghasilkan para penerus kepemimpinan bangsa kedepannya.

Sekarang kita beralih ke arah realitas yang terjadi, pengkaderan pada hari ini telah menjelma menjadi kabar – kabar perpeloncoan. Tentu miris jika kita mendengar bahwa pengkaderan yang memiliki tujuan yang sangat terarah dan mulia itu harus dinodai oleh kegiatan perpeloncoan. Dan sayangnya kabar penyimpangan tersebut hingga hari ini telah banyak menyayat telinga tersebut. Dan hal ini kemungkinan disebabkan oleh regenerasi tanpa dilakukannya pembekalan yang kuat atau upgrading sehingga pada tiap angkatan akan terjadi penggeseran makna yang semangkin kuat tiap tahunnya. Yang menjadi masalah mendasar adalah ketika para pengkader tidak paham tentang maksud dan tujuan pengkaderan sebenarnya. Pertanyaan yang sebenarnya penting sebelum merumuskan konsep pengkaderan adalah Apa tujuan pengkaderan?, kemudian kader seperti apa yang akan dibentuk?, setelah pertanyaan itu terjawab barulah perumusan konsep pengkaderan dilakukan pengkaderan.

Adapun penyimpangan-penyimpangan yang terjadi bukan diakibatkan dari sistem ataupun konsep yang diterapkan. Melainkan ulah segelintir orang yang tidak memahami nilai-nilai bahkan maksud dan tujuan pengkaderan tersebut. Sangatlah mulia orang-orang yang berusaha membentuk sebuah konsep yang ideal, memahami hendak dibawa kemana arah pengkaderan serta menjalankannya dengan niat yang baik semata-mata untuk memanusiakan manusia tanpa ditunggangi oleh nilai-nilai yang lain. Tentu saja, kita tidak ingin melihat nilai-nilai yang murni dicemari dengan hal-hal yang kurang terpuji. Sampai kapan hal tersebut akan berlanjut dalam sebuah proses pembentukan karakter, yang tentunya hanya akan mencemari dan kelak akan menjadi sebuah budaya yang tidak pernah mencerminkan pengkaderan yang sebenarnya.

Jadi, secara khusus pengkaderan dimaksudkan untuk menciptakan sosok – sosok pemimpin untuk organisasi dan secara umum mempersiapkan stok calon pemimpin bangsa karena secara teoritis pengkaderan adalah murni pembentukan karakter dan bukan hanya sekedar tuntutan tradisi. Keberlanjutan estafet kepemimpinan bangsa bergantung kepada keberhasilan para pengkader (pengkonsep pengkaderan). Di tangan para pengkader jati diri mahasiswa sebagai barisan intelektual yang independen dengan semangat pengabdian dipertaruhkan. Hidup Mahasiswa!!

Ingat, "Tugas pemimpin bukan untuk menciptakan pengikut, mereka harus menciptakan lebih banyak pemimpin."

TOM PETERS 

Read More >>